《有趣的豆子》教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《有趣的豆子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的豆子》教案1
活动目标：
1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。
活动准备：
一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）
二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。
活动流程：
激发爱好－→自由探索－→欣赏作品－→创作表现
活动过程：
1、激发爱好
（1）、出示三瓶豆罐。
老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、自由探索
（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、外形不一）
（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？
（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？
豆腐、腐竹，它们是用黄豆做成的；
绿豆糕，是用绿豆做成的。
小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。
（5）师：除了这三种豆豆外，你们还熟悉哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;
3、欣赏作品
（1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！
（2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。
4、幼儿创作表现
（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。
活动结束：
交流作品。
《有趣的豆子》教案2
设计意图：
秋天是个丰收的季节，各种各样的果实成熟了。在开展《秋天的悄悄话》主题活动中，小朋友们从乡下爷爷奶奶，外公外婆家带来了好多种子，这下子，丰富多彩的种子成了孩子们交谈的话题。晨间、自由活动等时间小朋友常围在那边看着、说着：“这是我带来的蚕豆。”“这是我带来的扁豆。”┄┄看着孩子们热情高涨的情绪，我灵机一动，就生成了本次活动《有趣的豆子》。
活动目标：
1．了解豆子的名称及外型特征。
2．积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1．各种豆子，豆制品。
2．人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、赤豆各10粒），鞋盒盖子，饮料瓶。
3．记录纸每人两份。
活动过程：
一．认识各种豆子和豆制品。
1．“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”
“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的？它叫什么名字？向大家介绍介绍吧！”
“这是什么呀？今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀？”（请幼儿介绍豆制品）。
2．今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。
二．豆豆排队。
豆豆家族的成员可真多。好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。
1．帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面打☆，最短的队伍后面打〇。（幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。）
2．红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧（幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。）
提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个
让幼儿讲述结果。
三．制作豆豆乐器。
1．现在我们再和豆豆玩个游戏。我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的`声音来。
2．幼儿做好豆豆乐器自由玩。
3．一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。
四．结束、延伸。
刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样？有了新的发现再来告诉老师。
《有趣的豆子》教案3
活动一：豆豆大搜索
活动目标：
1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。
2.感受与父母合作的乐趣。
活动指导：
1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。
2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。
活动二：玩豆豆
活动目标：
1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。
2.培养观察力，大胆表述观察的结果。
活动准备：
幼儿搜集来的各种豆子。
活动过程：
1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。
2.引导幼儿说出豆子的名称。提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”
3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。
4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。
5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。（引导幼儿说出豆子的特征）
活动三：豆豆排队
活动目的：
1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。
2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1.人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。
2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。
活动过程：
1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”
2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。
3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。）
4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。
活动延伸：
让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。
区域活动：
制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。
豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。
分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。
豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？
豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。
加工豆浆：在老师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。
活动四：豆豆变变变
活动目的：
1.了解大豆的一系列变化及用处，增强对事物变化的兴趣。
2.进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，初步认识大豆的结构，发展感知事物的能力。
活动准备：
让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。
活动过程：
1.引导幼儿猜测、讨论“豆豆会不会变，怎么变的”。
2.观察浸泡过的大豆，验证自己的猜测。
3.将浸泡过的大豆和干大豆作比较，说一说：“发现了什么？它们有什么不同的地方？”
4.剥去浸泡过的大豆的种皮，观察里面大豆的结构。
5.在自然角观察实验，发现新的秘密。
活动五：豆豆大宴
活动目的：
1.进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。
2.知道豆类食品营养丰富，培养常吃豆制品的习惯。
活动准备：
各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。
豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。
活动过程：
1.提出问题，引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用？可以怎么吃呢？”
2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。
3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何，自己最喜欢哪种。
4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探索豆制品制作过程的兴趣。
活动六：参观豆腐作坊
活动目的：
1.观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。
2.增长社会实践的经验，学会与人交流。
活动准备：
联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些知识性的准备。
活动过程：
1.提出参观要求：安全要求和问题要求。
2.参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。
3.幼儿向工人提问。
4.幼儿小结自己的发现。
5.幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。
活动七：豆豆本领大
活动目的：
1.幼儿与家长一起寻找豆类制品，进一步了解大豆对人类的贡献。
2.激发探索其他豆类植物的兴趣。
3.知道豆类食品营养丰富，培养爱吃豆制品的情感。
活动准备：
发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品，并在班内举办展览会。
活动过程：
1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。
2.豆豆家族的成员可多了，你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗？
3.现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。
4.幼儿寻找大豆制品，引导幼儿说出相应的名称，并互相交流。
5.提问：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。
6.提问：你们能告诉老师，为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢？
活动延伸：
听优美的音乐，幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提醒幼儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。
活动八：小豆子、大世界
活动目的：
1.了解生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分类。
2.培养总结经验的能力，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。
活动内容和指导：
1.制作“豆豆棋”，引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋，鼓励幼儿小组讨论、合作。
2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图，把豆豆家族所有的制品用生命树的形式表现出来。
3.制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来，装订成册，并且引导幼儿继续观察、寻找，发现了新的大豆制品，随时为图书增页。
