大班科学活动教案:《会变的月亮》

时间:2024-07-13 22:05:25
大班科学活动教案:《会变的月亮》

大班科学活动教案:《会变的月亮》

在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班科学活动教案:《会变的月亮》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学活动教案:《会变的月亮》1

活动目标

1.了解月亮变化的规律。

2.知道月亮变化的顺序。

3.初步对天文知识产生兴趣。

重点难点

1.活动重点:幼儿初步掌握月亮变化的规律。

2.活动难点:正确掌握月亮变化的顺序。

活动准备教师准备:

月亮变化的图片,视频《月相变化》,一则关于月亮的谜语。

幼儿准备:几张实拍月亮的照片。

活动过程

(一)导入部分

1.通过猜谜语,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友们,今天老师要跟大家猜个谜语,你们想听听吗?

幼:想听。

师:那小朋友们要仔细听哦。有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船。

要问这个是什么?晚上抬头向天看。

师:小朋友们仔细想一想,晚上会在天空中出现的,是什么? 幼:是月亮。

师:那小朋友们想一想,你们平时看见的月亮是什么样子的?

幼:有时圆圆的,有时弯弯的。

教师小结:通过猜谜语,引发幼儿对本次活动的兴趣。教师让幼儿回忆平时看到的月亮,激发幼儿的思考与探讨,寓教育与生活。

(二)基本过程

1.展示照片,让幼儿说出自己看见的月亮形状。

师:那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗?

(教师请幼儿展示照片)

师:请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。

幼:好。

(幼儿自由发言)

师:那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢?你们知道月亮是怎样变化的吗?

幼:不知道。

2.通过观察,让幼儿发现月亮的变化过程。

师:那现在,老师给大家播放一个视频,小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。好吗?

幼:好。

(教师播放视频《月相变化》)

师:小朋友们,看完了视频,你们知道月亮是怎样变化的吗?

幼:先从弯弯的变成圆圆的,在变成弯弯的。

师:对,小朋友们观察的真仔细,但是你们知道月亮为什么会变化吗?

幼:不知道。

3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。

师:那老师今天就给大家简单的讲一讲。因为月亮本身不会发光,

是太阳将光照射在月亮身上,但有的时候地球会挡住太阳照在

月亮上的光。因此我们每次看见的月亮都不一样。

教师小结:刚开始时,幼儿对月亮的变化过程很陌生。但是经过教师的讲解之后,初步了解了月亮变化的过程,并开始对变化的过程产生兴趣。

(三)结束部分

1.通过排序,加强对月亮变化过程的认知。

师:现在老师手上有几张关于月亮变化的图片,想请小朋友们帮老师排一下顺序,好吗?

幼:好。

师:在排序的过程中,如果有小朋友不会,一定要举手,向老师提问哦。

师:老师看见小朋友们都能正确的排好序,小朋友们真棒。给自己比个心,好不好?

幼:好。

教师小结:教师请幼儿排序,加深幼儿对于月亮变化过程的了解。在排序过程中,还是有孩子不能正确的进行排序,教师应多对此类孩子加以指导。

(四)活动延伸

师:小朋友们今天表现的都很棒,很多小朋友都能正确的排序。老

师想请小朋友们回家收集两句关于月亮的诗句,下次活动时与

老师和小伙伴们分享。好不好?

幼:好。

活动反思

《会变的月亮》是一个比较有科学性的活动,适合大班幼儿年龄段的教学活动,在活动中,教师应尊重幼儿的主题地位,引导幼儿去观察和发现。针对活动中出现的问题,教师也要及时的纠正和指导幼儿。在活动结束后,我认为以后还可以进行一些新的活动,拓宽幼儿的知识面和想象力。

大班科学活动教案:《会变的月亮》2

一:活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化

二:活动准备

1.教学挂图,学习DVD

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

三:活动过程:

1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移

师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的'翅膀。

师:对,是月亮姐姐,那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐,有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐,咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望

(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)

(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。

师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?

三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣

(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。

(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?

师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦?

四:教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律

(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。

师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?

(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律

引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

五:幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

师:你们看,图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了,现在忘掉了她们的样子,请你们当我的好帮手,帮我把她们的样子画出来好不好?

(请幼儿在幼儿用书中添画出来)

大班科学活动教案:《会变的月亮》3

大班科学活动:《会变的月亮》

设计意图

月亮是孩子们感兴趣的,是生活中可以见到的,鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识,并根据《会变的月亮》原教案调整设计了适合于大班孩子的综合活动过程,从谜语导入,让月亮的“变”更加神秘,并拟人化月亮,让本来抽象的科学活动在探索、故事化的游戏中更加有趣,更加易于孩子理解。

活动目标

(一)理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。

(二)愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。

(三)萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

活动准备

PPT一份

活动过程

(一)猜谜语导入活动

1.谜语:缺时一道小弯弯,圆时一个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。

2.师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢?

3.你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?)

4.你看见的月亮是什么样子的?

(二)听故事并进行讨论

1.听故事

师:我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……

我们如果送一件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢?

让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2.讨论月亮圆缺变化的原因。

月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)

裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)

月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后)

3.小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。

4.教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

5.教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

(三)结束活动

师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗?

想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。

讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录?

《大班科学活动教案:《会变的月亮》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式