糖葫芦教案

时间:2024-07-13 21:56:11
糖葫芦教案

糖葫芦教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的糖葫芦教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

糖葫芦教案1

活动目标:

1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料。

2.大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程:

一、认识并说说糖葫芦的形状。

师:小朋友们,你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?

师小结:糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起,在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

二、学画糖葫芦

1.设置情境

师:早上呀,倪老师接到了贪吃的小猪的电话,它说他也很想吃糖葫芦,想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦,你们愿意吗?

2.教师空手示范画圆形。

伸出吃饭的那个小手,小火车往上爬,再往上,然后拐个弯再慢慢地往下,再拐个弯向上爬呀爬,和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦!

3.教师示范用颜料画糖葫芦。

(2)教师示范,幼儿空手练习。

(3)注意要画很多圆

4.请个别幼儿尝试,激发其他幼儿动手的欲望。

三、幼儿操作练习画糖葫芦。

活动反思:

我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方” 的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。

糖葫芦教案2

设计意图

孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣,冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动,孩子们在填色的过程中,自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中,去说一说冰糖葫芦,你为什么喜欢吃。活动目标

1、尝试在轮廓内用手涂色。

2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

活动准备

蜡笔若干,画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张,PPT课件,歌曲《冰糖葫芦》

活动过程

一、导入部分

指导语:小朋友,你刚刚听到了什么?

  二、学习用蜡笔涂色

1、调动已有经验,吸引幼儿的兴趣。

指导语:你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?

2、播放课件,了解冰糖葫芦的特征。

指导语:今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦,我们一起来看一看吧!

3、出示图画纸,进行示范讲解

指导语:这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了,要小心点哦!要涂在轮廓里面。)

4、请个别幼儿示范。

指导语,谁愿意帮帮忙?

5、播放音乐,幼儿作画,教指导语指导。

指导语:小朋友们,可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的,也可以跟老师说一说。

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦,你们觉得

他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦,你们的小手真厉害,好多漂亮的冰糖葫芦,我们一起去卖冰糖葫芦咯!

教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

糖葫芦教案3

活动目标:

1、对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。

2、能正确地握笔、画线,完成操作任务。

3、学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

教师准备:

画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。

活动过程:

1、教师出示图一,提问:这是什么?你吃过糖葫芦么?糖葫芦是什么味道的?由此导入活动。

2、教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。

(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?

(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。

(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?

3、幼儿连一连,比一比。

用连线的方法,完成《幼儿读物、科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。

教学反思

1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。

3、活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。

4、活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。

5、如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。

糖葫芦教案4

活动名称:制作冰糖葫芦

活动目的:

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。

2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。

活动准备:山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

活动过程: 故事导入:孩子们,你们都 ……此处隐藏3756个字……图片,虽然,孩子们对于糖葫芦的做法和使用的材料都比较局限,但兴趣依旧浓厚。在活动中,孩子们又谈到了糖葫芦,我随口问到“喜欢什么水果做的糖葫芦呀?”他们七嘴八舌地讲了很多,有的说橘子的做;有的说苹果做的;有的说大枣和葡萄的,最后,他们发现用各种水果可一制作许多不同口味的糖葫芦。于是,这一活动内容便产生了。我制作了许多水果小贴纸让幼儿自己粘贴喜欢吃的水果糖葫芦。

二、活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据本班幼儿的实际情况,制定了以下几个目标:

1.幼儿欣赏糖葫芦的图片,探讨制作材料和方法,发展幼儿的口语表达能力。

2.引导幼儿在活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试、动手操作能力,体验活动的乐趣。

《纲要》中明确指出:要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标(注重能力培养,通过自主学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。)服务的。而教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的。其中,目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神,即目标注重全面性。

三、活动准备

1.水果贴纸、小棒若干。

2.冰糖葫芦、糖葫芦图片。

3.课件

四、重点和难点

由于小班幼儿动手能力比较差,因此,探索制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。

难点是根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试以粘贴糖葫芦

五、活动过程

创设情境,导入新课。

小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物,想不想知道里面是什么呀?(通过礼物激发幼儿的兴趣)

看是什么?你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦?(幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦,都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友)

糖葫芦教案13

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、练习画封闭的圆形。

活动准备

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

一、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

1、教师:太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。

这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?

2、这就是圆圆的糖葫芦。

二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

1、教师:太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。

糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。

2、引导幼儿画封闭的圆

三、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

1、教师:小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!

2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

糖葫芦教案14

幼儿园小班美术教案:

爱吃糖葫芦的太阳

美术:

爱吃糖葫芦的太阳公公

活动目标:

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、练习画封闭的圆形。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程:

1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

糖葫芦教案15

活动目标:

1、学习尝试用胶泥团圆,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜欢胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的快乐。

3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

活动准备:

已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

重难点:

掌握团圆和串的技能

能将糖葫芦团揉得圆圆的

活动过程:

一、游戏:猜猜看。激发幼儿兴趣,导入课题

小结:冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜欢吃吗?

二、教师制作,幼儿观察糖葫芦的制作过程

讨论:

1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?

2、教师展示自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色

3、它和棒棒糖一样吗?为什么?

三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导

四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

结束部分:

共同欣赏,分享成功的快乐

活动反思:

在活动中通过实物:冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论,之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团圆和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。

《糖葫芦教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式